不知道該放哪類，就放在程式設計吧!畢竟是跟網站規劃有關的。 最近在玩freecodecamp，在裡面看到一個覺得挺有用的配色法 split-complementary color scheme，中文叫做補色分割方案，這是其中一種讓配色看起來協調的方法。 首先，甚麼是補色，補色簡單來說就是色盤中一個顏色正對面的顏色，如果以基本色跟補色作為配色，會有種很強烈的感覺。 而補色分割，就是說，先選擇一個基本色，之後選擇它的補色的兩邊的顏色，舉例而言，紅色的補色是Cyan，所以我們要選擇的是Azure以及Spring Green。 這邊實際用div切三塊給大家看看感覺如何。 See the Pen split-complementary color scheme by Sam Yang (@netjagaimo) on CodePen.

一個標準的java起手式如下: 1 2 3 4 5 public class HelloWorld { public static void main(String[] args) { System.out.println("Hello! World!"); } } 剛開始學的時候，都傻傻地照著寫，但都不知道它是什麼意思，直到最近查到一篇Oracle的文章之後才知道其原理為何。 第一行的class就是java的基本單位，應該沒什麼好講的，重點在第二行的public static void main(String[] args)，剛開始學的時候一直搞不懂他到底為何要這樣寫，查了老半天也看不出個所以然。 首先，public static 應該很好懂，因為要被別人呼叫一定要是public，而因為是應用程式的entry point，也就是入口的部分，一定要一開始就存在，所以static也很好懂，主要是後面那個String[] args的參數，真的很詭異，而這個其實就是拿來「給使用者輸入所選擇功能」用的。 舉例而言，如果我們今天在linux系統下要列出檔案列表要使用"ls"這個應用程式，而如果要連同隱藏檔一起列出來就要在ls後面加上-a的參數，而這個-a就是讀進String[] args的參數，根據讀進來的參數，程式再去作出相應的動作，就是這個用法，搞了老半天終於懂了。 參考資料: Lesson: A Closer Look at the “Hello World!” Application, Oracle. 2018/7/30, from: https://docs.oracle.com/javase/tutorial/getStarted/application/#MAIN 第六章、Linux 檔案與目錄管理，鳥哥的LINUX私房菜。2018/07/30，檢自: http://linux.vbird.org/linux_basic/0220filemanager.php#ls

這幾天，在一家資訊公司實習，跟我們同時間實習的有兩位淡江資圖的同學。閒聊時，我們講到我們的資料庫課程學的是Access，淡江的同學瞪大了眼睛看著我們，不可思議地說"甚麼?"，那感覺就好像一個使用新注音的人看著還在使用那種舊式注音輸入法(每打一個字就要按一次enter的那個)的眼神。“那不然你們學的是什麼?” 我們反問，他們說"MySQL跟PHP阿”。恩…當下如果有土堆的話我真的很想一臉埋進去。而且重點是，隔了一個周末回來，看到那位淡江同學，他居然又再提了一次… 我覺得，在這裡念了三年的心得，我們系上雖號稱"資訊比別人強”，也開了一些資訊相關的課，但是實際上，大家根本還是不會。覺得系上資訊教授可以再講的難一點、實作多一點。所以我說，某次教授在系周會上說，我覺得大家對系的認同不夠深，應該再更多一點。我覺得對系的認同不深這點，我不意外，因為真的一路學下來，總覺得很空虛。 此篇僅記錄這尷尬的一刻。成為日後奮發圖強的根據。

有時候阿，對小朋友來講，尤其是非常天真無邪的那種，一點點小事也會造成心理的創傷。 還記得小時候上作文班，老師有天帶了一包炸豆腐來，然後跟我一個年紀比較大的同班同學，說著他覺得鹹酥雞攤販最好吃的就是炸豆腐了，聽他們在那邊說著說著，我一邊寫這作文，一邊留著口水，心想，炸豆腐，沒吃過耶，聽他們講成這樣好想試試看。但是老師又沒有請我來吃，反倒是給那個年紀較大的同學吃了幾個。當下真的是越看越餓，尤其小時候呆呆的又貪吃。於是後來折磨了半天，我給自己掰了一個理由，覺得那包應該是完成了作文就可以吃的獎賞之類的，於是快快寫完作文，跑去跟老師說，「那我可以吃了嗎！」，結果老師一臉感覺莫名的看著我，因為他應該是沒說過寫完就可以吃豆腐這句話，然後指著我的作文，你這裡還沒改完阿，還想吃。 當下我真的覺得很丟臉，好不容易鼓起勇氣，但卻遭受如此打擊，從此之後看到那個老師，我都不太敢正面看他，因為一看到他就會想起這段尷尬的往事。

今天去實習的公司面談，不是決定要不要讓我去實習，主要是想了解我對於這份實習的想法，以及我想要在那邊學到什麼，還有我可能會在實習時碰到的問題。 跟我面談的那位，感覺是一位人很好的抱負男子，他在面談時跟我談了很多，抱括他自己實習的經歷，還有他對於台灣在發展遠距教育以及教育所使用的系統上的一些看法，他覺得台灣學校不太願意花錢去把教學用的系統，包括遠距教學、電子資源整合等等這些，國外都做得很好也有這個技術，但台灣就是只有少少幾家學校願意做。 這位先生也跟我講了一些企業的現實面，以前預算充足的時候，新進員工都被當成一張白紙，慢慢的邊做邊學，但現在的企業大多希望至少在剛進去的時候就有一個專長是可以用的，也就是白紙上至少要有一小的地方有畫好一幅圖。所以他建議我在實習的時候，觀察公司缺少的是有甚麼樣能力的人才，好好培養這方面的專長，才能創造自己的價值。 面談完後，坐著車到了學校準備上下午的課，發現現在(大學生活)與現實(職場)的差距是多麼的大，實習的公司位於一個辦公區域，很多公司都聚集在那邊，讓人感覺到職場上的繁忙、壓力與成熟，而當我回到學校，感受到的是一種慵懶、輕鬆的氣息，就算是在很多人認真念書的圖書館，我也感覺不到甚麼壓力，果然，很多人都說要好好把握學生時代，出社會後很多時間都不是自己的，恩，感覺得出這句話的道理。

最近去看了場演唱會，是一個十分有名、實力堅強且顏值極高的樂團，聽的還蠻爽的。但是阿，我看到好多人拿著手機一直在錄ig的限時動態，嗯，其實我不太能了解這種行為。 首先，我不反對po限時動態這個行為，分享自己看演唱會的喜悅，以及讓大家知道你去看了這場演場會，增進朋友間的聯繫我覺得這是好的，但我想說的是"一直"錄限時動態的這件事。我覺得，限時動態這種東西，滑一下就過去了，而且也不會長久的留存，其功能應該就只是一個"告知"的動作，那我想，這個動作只需要錄一次，最多三次就夠了。你想想，如果今天有個人跟你說他去吃了好吃的火鍋，你會為他開心或是對他去吃了什麼火鍋有興趣之類的，但是如果他一而再，再而三的跟你說"好吃的肉片”、“爽口的青菜”、“美味的湯底”、“很吵的小孩”、“慶生的人!"……，就算再怎麼有趣，應該還是會覺得很煩吧。 再者，表演就是應該好好的看，我自己是還蠻討厭在演唱會拍照或錄影的，第一，我只有手機，而演唱會通常是暗的，拍起來很難看，錄影的話收音又不是很好，就算要錄也只要錄一小段紀念就夠了，一直錄真的沒什麼必要。第二，我覺得最重要的，錄影、拍照這個動作會讓我聽音樂的時候分心，我有觀察過，那些看起來聽得很享受的人，都沒什麼在錄影，反而是那些在錄影的感覺就沒那麼投入。 總之，這就是我個人對於在演唱會錄限時的一點看法。